近年來，抖音短視頻的火爆使得抖音視頻講課逐漸走進了許多學生的課堂。這種新的教學模式一時間備受關注，但是，它真的能對學生產(chǎn)生積極的影響嗎？

1.抖音視頻講課能激發(fā)學生的學習興趣

抖音視頻講課通常采用生動有趣的語言和畫面，這樣的形式能夠更直觀地吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。

2.抖音視頻講課可以提升學生的學習效果

對比傳統(tǒng)的課堂授課，抖音視頻講課可以在短時間內學到更多的知識，而且因為視頻可以反復觀看，學生可以更好地掌握知識點。

3.抖音視頻講課時長不易控制

抖音視頻時長通常在一分鐘左右，如果要講解更深入的知識點，就需要分割剪輯出多個視頻，導致學生看的不連貫，甚至無法理解。

4.抖音視頻講課內容質量參差不齊

與傳統(tǒng)課堂授課不同，抖音視頻講課的內容質量并不一定高，很難保證內容的權威性和正確性。

5.抖音視頻講課易造成學生沉迷

抖音視頻講課使用的是短小精悍的語言和畫面，但這種休閑化的形式也容易讓學生沉迷于其中，影響正常的學習生活。

6.抖音視頻講課需要規(guī)范管理

在推廣抖音視頻講課的同時，也要加強對其管理的力度，規(guī)范抖音視頻講課發(fā)布的內容，以保障學生的健康成長。

總之，抖音視頻講課作為一種新的教學模式，具有許多的優(yōu)點，但是也存在諸多弊端，需要我們認真權衡利弊，進行有效規(guī)范管理。